北京师大智慧感知觉统合训练历经10年专研,立足教育行业儿童感知觉统合失衡现状,本着建立爱、传播爱的原则,服务中国亿万家庭,针对不同年龄段儿童出现的感知觉统合失衡表现,有针对性的制定个性化训练方案,结合家庭教育做到因材施教,提供孩子当下最需要的教养课程,帮助并造福亿万家庭,同时收获不菲的回报,我们将继续为亿万家庭提供最适宜的教育方案,传播企业爱的理念。
感觉是对事物信息的收集、储存,知觉是对事物进行解释、加工的过程。感觉是对事物的个别属性的认识,而知觉则是整体性的认识。因此说感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深入。
感知觉统合是儿童一切学习能力的基础。感知觉统合良好的孩子更加积极、乐观、阳光、充满自信,掌握新知识、新技能速度很快;而感知觉统合失调的孩子情绪波动较大,对学习缺乏兴趣和专注力,严重影响到孩子的学习能力和性格发展。
以养成教育理论奠基人关鸿羽教授为组长,仝慧琪研究员、于华章研究员为核心成员的专家组自2007年开始承担教育部、全国妇联、中国教育学会等单位的养成教育研究课题研究。
      以仝慧琪研究员为首席专家的研究团队,针对儿童习惯养成过程中感知觉统合的重要作用开展了为期10年的专项研究,首创“感知觉统合无器械训练法”,作为儿童习惯养成的重要途径,填补了国际上该领域的空白。
是在感觉统合基础上升级为感知觉统合;全球首创无器械训练法;由感统的0-6岁扩展到0-12岁。
通过3000余名适龄儿童的样本研究,经过反复实践、论证,研究出300多种感知觉统合无器械训练法,并在持续研发升级。
全国养成教育研究总课题组历时10年,在感知觉统合无器械训练理论创始人仝慧琪研究员的带领下研发出专利成果。
让孩子更加积极、乐观、阳光、充满自信,掌握新知识、新技能速度很快;排除学习障碍培养良好习惯,综合有效率几近99%。
北京师大智慧教育科技研究院系国家正式批准成立的集教育科学研究、教育成果推广、教育技术服务、教育行业培训、国内外教育交流、公益事业发展等为一体的综合性教育科研单位,是我国基础教育领域具有权威性和影响力的综合性研究、咨询及服务机构。研究院拥有来自清华大学、北京大学、北京师范大学、北京教育学院等高校或教育机构的高素质教育专家队伍。