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新教师培训,园长早准备

来源:网络     作者:陈    时间:2019年6月4日

以《纲要》、《指南》为指导,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过园本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段,努力激发参训新教师在师德修养、教学业务和专业成长等方面的综合提升。

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新教师培训方案

一、指导思想

以《纲要》、《指南》为指导,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过园本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段,努力激发参训新教师在师德修养、教学业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标

树立正确的教育理念,形成良好的职业道德,了解教育政策法规,熟悉《纲要》、《指南》,掌握教育教学常规,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象

本园全体新教师。

新教师培训,园长早准备

四、园本培训内容与要求

1、开展师徒结对活动。

通过拜师学艺,促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助,在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

2、认真备课、上课、辅导、观察记录等,注意课堂信息的反馈,及时总结反思。

3、积极参与学校教科研活动。每学期听课、写书面评课稿,每学期至少上1节园级公开课。

4、积极参与幼儿园、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作,坚持家访,做好家园联系工作。

5、每学期结束前,写好本学期园本培训心得体会或总结。

6、坚持自学,努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇。

五、集中培训内容与要求

通识培训

1、教师职业道德教育

2、教育政策法规专题

3、秀教师成长讲坛

5、读书交流活动

推荐书目:[加拿大]马克斯?范梅南著《教学机智——教育智慧的意蕴》;[苏]苏霍姆林斯基著《给教师的建议》;[美]加德纳著《多元智能》


对新教师的要求

⒈遵纪守法,恪守师德,按时参加学校的各种政治业务学习,积极参加学校组织的各项活动,发挥主人翁意识。

⒉ 认真学习新课程标准,钻研教材,在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划,分析自身素质和专业特长,明确教学研究方向,制定出相应的发展措施。快速适应学校的工作节奏,适应教学环境、教学对象的变化,努力提升自己的施教能力,挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

⒊认真备课,倡导“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式,撰写教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

⒋认真上课,善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计,做到师生互动,促进课堂实效。上完课后,及时进行教学反思,撰写教学后记。

⒌虚心学习其他老师的课堂教学,取长补短,虚心向老教师请教,每学期听课不得少于20节,并有详细的听课记录。加强业务学习,积极参与各级各类的业务培训,博览群书。

对指导教师的要求

⒈ 指导教师要本着对学校发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感,根据教育办对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。

⒉做好示范和引路的作用。了解新教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决,指导新教师加强学习,进行教育教学的科研。

新教师培训,园长早准备

六.考核与评估

思想品德、职业道德方面主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组进行综合评价。

学习和培训方面主要考核新教师参加各级教育部门组织的培训和学习、教研活动情况;由学校考评小组进行综合评价。

教育教学方面组织教学能力和德育工作能力;教学计划、备课、上课,教学效果等。

学年度末,幼儿园将实事求是地根据多方面情况,对每一名新教师分别做出综合鉴定。


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